還有不到兩個月，兒子逃逃就滿八歲了，而他的閱讀興趣是最近突然“神奇”般地漲起來的，很突然很迅猛我也很欣喜。
很多教育專家說0～3歲是形成孩子閱讀興趣、閱讀習慣的關鍵階段。可是，如果已經錯過這個黃金期，又還沒來得及培養起閱讀興趣的孩子們應該如何逆襲呢？我來詳細分享下逃逃的親身經歷。
首先說說背景，其實在最近幾個月之前，逃逃的閱讀習慣始終沒有完全培養起來，原因有很多，首先是逃逃小時候一直是老人在幫忙帶，3歲之前是爺爺奶奶，3歲後5歲前是外公外婆，吃飽穿暖不生病已經是最高目標，偶爾能唱首兒歌背首小詩就算是意外驚喜了。那時我和逃爸的工作都特別忙，親子閱讀次數扳著手指都能數得出來。而且，我向來覺得等多識點字之後再讀也不晚（聽著就是了，別當真）。
逃逃5歲到了美國，本該是開始大量閱讀的年齡，但為了盡快適應新環境，英文聽說的優先級明顯更高，於是動畫片、韻律兒歌佔了上風。所以，也就是最近這一兩年開始，逃逃才算真正開始閱讀，但和那些曾經還坐在嬰兒車裡就被爸爸媽媽推到圖書館去“閱讀”的小老美同學比起來，他起步得太晚了。而且，這個年齡才開始閱讀在選書上比較尷尬，小小孩的那些繪本簡單好懂，但他覺得幼稚，興趣不大；chapter book(章節書)故事情節合適但閱讀難度大。所以，很長一段時間，我感覺逃逃雖然開始讀書了，但始終停留在被佈置被安排的層面，還從來沒有過自發的入迷的如痴如醉的狀態（話說這媽的期望是不是過分了點兒，讀還不行，還得自願的不能自拔的哭爹喊娘的…）
為了逃逃對閱讀說”I do”，我從去年年底就開始“密謀”，於是有了和他一起制定的新年計劃，2016年只需做好兩件事，運動和閱讀，一個關乎身體，一個照顧靈魂。我想這不應只是逃逃一個人的計劃，還可以是全家的計劃，不應只是一年的計劃，還可以是一輩子的計劃。
抓住重點，其他通通讓路
除了運動和閱讀，其他活動都可以讓路。這點非常重要，當你希望孩子全身心投入去做好一件事情的時候，一定要給他充足的時間。比如他以前有時間玩，那麼現在讀完書之後也應該有時間玩，絕不能把原來該玩的時間改成讀書。試想下老闆給你安排個新任務，如果是在現有任務中作調整你是可以接受的，但若喊你周末來加班，估計心裡立刻寫滿了無數個“姐很不爽”！
所以，為了實現閱讀的目標，我和逃逃商量後果斷砍掉了好幾個課外興趣班，包括象棋、戲劇表演、畫畫，其實這些興趣班都是學校開設的活動，放學後孩子可以留下來接著上很方便。以前凡是有這樣的活動我都盡量給他報，主要想讓他在學校多待會兒，免得回家纏我。現在把這些時間都讓給閱讀了，我也不用擔心被打擾，他看他的，我還是可以繼續做自己的事情。
從最近的“成果”看，這個“砍”是明智的，孩子的興趣培養總要有所取捨，這點適用於所有活動。逃逃一同學的媽媽曾跟我分享，她打算今年也跟孩子商量著砍掉些活動，以前兒子學跆拳道，回家還經常看看視頻自己琢磨，最近活動多了看起很忙學到很多，但每樣都浮於表面，不夠走心。
是的，倘若總想著面面俱到，結果往往是面面俱不到。
內在激發，死啃三五本，啃出興趣
除了時間上的保證，還需要其他的支持。年齡大了，小小孩的那些入門繪本書已經完全入不了逃逃的法眼，所以我選擇直接從章節書開始，逃逃讀的第一套章節書是《Magic Tree House》(中文版叫神奇樹屋，冒險故事類，適合6歲以上)，共有四五十本，一開始他興趣不大，我就按老師傳授的方法跟他一起讀，而且是他讀單數本我讀雙數本，讀完後再相互講自己讀到的故事，既有懸念也有互動，還不會丟什麼情節。當然，這個過程對家長來說不會太難，就比如這套有四五十本的章節書，我只讀了四五本，逃逃對整個故事的興趣就已經建立起來了，後面不陪，他也會自動把書翻起來。
逃逃讀的第二套章節書是《39 Clues》(中文版叫39條線索，懸疑類，適合七八歲以上)，總共有四個系列，每個系列最多的有十幾本的樣子，這套書名氣很大，但文字上有一定難度。其實逃逃一年前就想看了，由於里面的生詞太多只好作罷。今年再拿起來，翻了幾頁還是有點打退堂鼓，於是我抱著試試看的想法和他一起看，我們倆一頁一頁地慢慢翻，遇到不認識的單詞就聯繫上下文來猜或者實在被block住就查字典，一本幾百頁這樣陪讀下來，還真就把逃逃的興趣陪進去了。然後我故伎重演，又悄然退場了，讓他自個兒接著看。值得高興的是，這套書讓他徹底著迷了，終於到達了我期望的那種不能自拔的狀態，一開始還是在計劃好的閱讀時間裡看，後來自願犧牲看電視玩遊戲的時間痴迷地看…
睡前看，等候時看，洗完澡衣服還沒穿就接著看，
上洗手間先把書準備好，汗~~
當我們把孩子推到一個可以自己滑行的軌道上時，我們就可以閃退了。
外在推動，組攀比小組，比出激情
如果說我的兩次陪讀是激發了逃逃內在的閱讀興趣，那麼學校老師發起的讀書比賽簡直就是火上澆油。逃逃現在美國上小學二年級，從這個學期起，每週班上都有讀書比賽。老師每週二發一張記錄表下來，孩子們每天記錄自己讀書的書名和閱讀時間，家長簽字，然後下週一上交記錄表後進行評比，這個活動從開始到現在逃逃就沒拿過第二，據說長期盤踞前幾名的同學還經常交流調侃。這個年齡的孩子有強大的好勝心，我曾經勸他要不要“收手”，可以讀但別記那麼多，得給別的同學機會，被他拒絕了，說不行啊那算是cheating（欺騙） …好吧，我看你能折騰多久。
讀書記錄表，屌絲逆襲啊，從不愛讀書到一周讀十個小時多，你咋不上天呢~~
請自動忽略家長簽名那欄的”YY”，他媽名字首字母縮寫只能這樣，我也很鬱悶…
書讀多了還能得獎
後來我發現，這個折騰真的能很久。老師發起的比賽像一根導火索，而真正的燃燒則是靠他們自己的熱情了。我發現除了逃逃，班上其他孩子的閱讀時間也週週見漲，我還發現老師對讀書比賽的結果已經在逐漸弱化。每週一是他們交表的時間，然後新表從周二算起，所以周一的閱讀時間是不記錄的。我曾經逗逃逃，週一你休息一下嘛，讀了也白讀，不計入時間的嘛。他鄙視了我一眼“Reading is not for contest, it’s for fun, OK?”(讀書不是為了比賽，是為了快樂，好不好？) 我一邊作大徹大悟受教狀一邊心中竊喜。
讀書比賽聽起來是個老土方法，但的確很奏效。如果你孩子所在學校沒有類似的活動，我建議可以約幾位好友家長聯合舉辦，甚至家長自己也可以加入PK。
本文來源 搜狐教育