孩子啟蒙才藝培養的三個謬論
許多家庭送孩子去學音樂、學舞蹈，希望讓孩子多掌握一門技能，並且從小培養寶寶的藝術氣質。但是在孩子學習音樂過程中，往往會出現很多不同的聲音。
謬論一：五音不全沒法改變
孩子的「五音不全」主要體現在唱歌的音準上，會走音跑調：唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調：唱歌時音忽高忽低，唱不準組成旋律的每個音：孩子普通話的咬字發音不準，影響唱歌時的音準。
很小的孩子並不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼兒園，在平時的學習和觀察中才能發現孩子唱歌是否真的跑調。確實有一些孩子，天生對音準不 敏感，對節奏不敏感，但還是可以通過訓練有所改變。爸爸媽媽平時可以選擇一些適合孩子的歌曲，比如找一些音律不寬的音樂，使孩子在自然聲區里唱歌，另外讓孩子 多聽音樂也很有幫助。有條件的可以讓孩子學一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣。
謬論二：學舞蹈一定要練苦功
身邊的媽媽經常訴苦，「孩子學舞蹈很辛苦，每次送她去學，看到老師讓孩子壓腿，孩子的痛苦表情都讓我不忍心看！」
建議您要順其自然。如果孩子有這方面的天賦，並且對舞蹈很感興趣，那麼可以讓孩子接受一些專業的訓練，如果是這樣，那孩子肯定是要吃些苦頭練基本功了。但大部分普通的孩子以後並不會從事舞蹈專業，如果強迫孩子苦練反而會使孩子對舞蹈產生厭惡甚至恐懼的心理。
幼兒的舞蹈其實並沒有什麼太多的技巧，主要是培養孩子的興趣。當然有一些柔韌度的練習也是可以的，也是必要的，但不要過量。合理的適度的柔韌性練習，不會對身體的發育有影響，相反會助長孩子的身體發展。
謬論三：手指不長不適合學琴
身邊常有這樣的聲音，「某某的手指又細又長，很適合彈鋼琴」、「某某長了一雙鋼琴家的手，又細又長的」。甚至不少父母也會用這樣的標準來判斷孩子是否適合學琴。
手指長的確是一個先天的優勢，但並不是說越長就越好。因為孩子正在成長期，小手會慢慢長大。孩子是否適合學琴，要看孩子的綜合素質。只要不是手指特別短，都可以學。
其實對於彈奏鋼琴來說，最重要的手指條件是靈巧、有力、並具有柔韌性與控制能力，而不是外觀的大小、粗細與長短。一般上幼兒園的孩子就可以學習鋼琴了。
父母最初決定讓孩子學鋼琴，都是希望孩子多一些對美好事物的體驗。但是時間一長，不少父母就會忘了自己的初衷，而是覺得孩子可能需要參加一些比 賽。一個孩子的成長過程，包含了太多太多重要的因素。畢竟不是所有的孩子都能成為郎朗、李雲迪。如果不能給予正確的引導，對孩子的損害將是無法彌補的。
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