興趣培養一直是很多家長特別關心的事情。英語、畫畫、播音主持、圍棋……孩子的興趣班越來越多，但是問題也隨之而來，孩子到底應不應該上這麼多的興趣班？多大年齡上興趣班合適？上興趣班就能培養興趣了嗎？上這麼多興趣班真的好嗎？家長該如何選擇興趣班呢？
興趣培養一直是很多家長特別關心的事情。凡事都有一個過猶不及的問題，家長們在過度關注給孩子選報興趣班的同時，如果你對興趣學習缺乏真正的了解，並且不知道孩子對某種興趣是否真正感興趣，而匆忙隨意給孩子報了班，常常會帶來很多隱性的問題。這些問題不僅無助於孩子保持健康的學習興趣，相反還會讓孩子在興趣學習的過程中養成很多壞毛病，或者壞習慣。
●興趣培養的四大原則
1．興趣培養的前提是尊重孩子的興趣。
孩子個體差異大，興趣培養也要個性化。譬如，有的孩子喜安靜愛觀察，對顏色形狀感興趣；譬如同樣喜安靜愛觀察的孩子，卻對字體字形很敏感。那麼前者可以進一步觀察是不是對繪畫感興趣；後者可以進一步確認是否有書法興趣。
2．興趣培養要遵循孩子自身成長規律。
興趣培養都有其適齡期，有些興趣的培養不能過早。比如繪畫，如果四五歲就開始學中國畫，不僅孩子無法理解，而且會影響到他們日後寫字的握筆姿勢。再譬如書法，小學一、二年級的時候，孩子可以先積累硬筆的基礎，到三年級學書法就比較自然了。總之，興趣培養不能操之過急，過早的學習不利於孩子的接受，反而影響了學習的興趣。
3．輔導老師教法需適合孩子身心發展。
相同的興趣項目不同的教學方法，常常會引發孩子不同的學習態度，導致不同的教學效果。家長還需要考察輔導班老師對待孩子的態度以及是否採用適應孩子發展的教學手段，避免參加壓力大、態度苛嚴、競爭激烈的純技能考級班。
4．興趣選擇應堅持“適量”原則。
家長應該結合孩子的興趣愛好和家庭情況，有針對性地報班；但也要考慮孩子的承受能力，盡量多給孩子時間和自由。從長遠發展來看，讓孩子擁有一兩門特長是好事。但把所有的東西都強加在一個孩子身上，孩子也會消化不良。家長要謹記：真正的成功來源於內在動力，比表面技能重要得多。
●興趣培養的四個階段
第一個階段：假興趣階段。孩子出於有趣、新鮮和好玩兒，一開始對興趣學習要求很強烈。報班後，隨著對所報興趣項目的接觸和了解，興趣慢慢減退，於是開始偷懶搗蛋，或者找藉口不去。一旦出現此現象家長需立刻停止孩子的興趣學習，避免消極影響進一步擴大。
第二個階段：真興趣初期階段。經過家長引導後，孩子已經了解一段時間興趣項目後，仍然保持著濃厚興趣。家長需讓孩子從心理方面做好充足的準備，清楚知道興趣學習過程中可能遇到的問題，同時注意孩子在興趣學習過程中家庭氛圍的營造，家長避免過度干涉。
第三個階段：真興趣中期階段。這是學習心理的高原期，即相比早期的進步迅速，經過多次練習後感覺進步不大，孩子會表現暫時沒有學習的動力和慾望。父母必須提醒孩子暫時停下練習，放鬆自己，多接觸與興趣相關的趣味書籍、音像資料及表演活動等，幫助孩子突破自我束縛，為下一輪的繼續學習提供動力。
第四個階段：真興趣後期階段。這是一個非常難以達到的階段，需要一個人長達幾十年的堅持不輟學習。對一個人來說，真興趣後期階段可能已經達到相當高的專業水準，甚至可以成就一個人的事業。
●興趣發掘的兩大渠道
1.父母留心觀察孩子才能
父母平時注意給孩子創造條件，鼓勵孩子參與廣泛的活動，積極地表現自己的才能，並用心觀察孩子在各種表現中顯露出來的才能。一旦發現孩子在某些方面確實有一定的天賦，或者出色的條件，可以因勢利導，讓孩子多了解興趣項目的情況。需要指出的，父母觀察需長期全面，避免盲目武斷。
2.尋求專業人士的幫助
如果父母沒有足夠時間、精力去準確發現孩子的興趣，那麼可以尋求專業人士的幫助。借助學習心理、興趣測評等定量定性的測量工具，準確定位孩子的學習潛力和學習興趣，避免孩子的興趣選擇走太多彎路，浪費無謂的金錢與精力，還可以獲取更多興趣培養的科學知識。需要提醒的是，請注意甄別，選擇專業性強的兒童心理服務機構。
本文来源 搜狐教育
